創意十足的美勞課

連幾堂的美勞課
宸惠老師帶大家做了許多不同的嘗試
今天，宸惠老師帶著全班先到校園中走了一圈
用孩子們自己的相機（眼睛）為校園的每個角落拍照

這棵樹好大阿!!

地上的落葉也是觀察的好素材喔!

然後，再用雙手的十指
點畫的方式將照片洗出成一張張的圖畫
過程中，發現班上的孩子較沒有自信
常會聽見詢問老師"這樣可不可以？"的聲音
不過，也可以聽到老師的回答就是"你想怎麼畫都可以"
這堂課，除了培養孩子的觀察力
還不限制孩子們的創意
真的超棒的！！！！！
看的導師我也很想跟著"點"了

小日記教學分享

這學期嘗試將作文融合日記作教學
先在課堂上教孩子們寫作的架構

結合習作教導寫作架構（版本  康軒）

每週學習告一段落

便讓孩子們依照架構練習一篇小日記

日記內容不限
但希望孩子們可以依照架構來完成

日記長短不拘(只要求最少需要35字)
有的孩子很厲害，第一次寫日記已經十分完整
有的孩子雖然只有短短的幾行字
但透過架構也不至於雜亂無章
三年級的孩子，要將所學、所看、所感化成文字
還是需要許多的引導的
來看看孩子們的作品吧!

嘉儀作品

侑軒作品

銘洪作品

好習慣從小細節做起

現在的教室裡

為了減輕孩子們的重量

總有櫃子是專屬孩子們的

但，一個不注意

櫃子往往成為孩子們抽屜外另一個雜物的堆放區

於是，孩子們就會漸漸的什麼東西也找不到了！

這學期，學年統一購買了雜誌盒

讓每個孩子們的課本都有了自己的家

以前，孩子們會將課本置於抽屜中

每次上課完就往抽屜一塞

下一堂課上課時才抽出需要用的課本

常常找一本課本就找了許久

不是被其他課本夾住了就是塞到抽屜最內側了

換成雜誌盒的好處是

書本直立擺放，一眼就可以看得十分清楚

下課前只要提醒孩子們先去更換課本放在桌上

也不會用到下堂課的時間找課本

抽屜中，只剩下需要用到的字典、論語、直笛和衛生紙

也不會有亂堆的情形了！！！

這幾天觀察孩子們使用的狀況

孩子們因為看到櫃子是很整齊的

捨不得將自己的櫃子弄亂

所以在放書與拿書的時候都會特別小心（其實老師心裡偷笑著）

相信漸漸的孩子們也就養成習慣了